作者：陈方圆欣赏教学途径聆听习惯形式方法
摘要：音乐是诉诸于听觉的艺术,一切实践都须依赖于听觉,只有亲自听之,赏之,才能感悟音乐的真谛。本文主要针对音乐欣赏教学中学生聆听音乐的途径和方法,结合课堂教学实例,引起学生的注意,培养听的习惯;创造机会让学生多听以及丰富听的形式,深入听的感受这三方面进行的一次探索。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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