作者：滕丹数学教学发散性思维直觉思维创造性思维创造思维创造欲逆向思维师生关系发散思维设疑
摘要：在平时的教学中,教师不仅仅是扮演＂教师＂的角色,他也可以是＂学生＂,是＂共同学习者＂、＂引导者＂、＂铺路石＂;学生也不仅仅是＂学生＂,他有时也主演＂小老师＂、知识的＂探索者、发现者、创造者＂等角色。从这个意义上说,＂师授生听＂的传统模式的枷锁被打碎,师生的关系变得更加丰富、更加开放、更加民主、更加和谐,我常常鼓励学生敢于发表自己的见解,敢于提出问题,敢于质疑问难,师生共同协作讨论,解决问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
