作者：朱小洪小学数学教学特点合理设计
摘要：在新课程的实施中,以＂大问题＂为中心,组织并开展教学活动,是今后小学数学教学的重要趋势。本文结合教学实际,在分析小学数学＂大问题＂教学特征的基础上,主要从突出趣味性、寻找问题切入点、增强提问艺术、挖掘问题价值、重视问题广度等方面探讨小学数学＂大问题＂教学的合理设计,从而有效改善数学教学质量。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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