作者：徐明芳英语教学形成性评价阶段性评价
摘要：英语教学评价的目的在于了解学生学习的情况,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。英语教师要树立正确的评价观,不仅要关注学生的学业成绩;而且要发掘和发展学生多方面的潜能;了解学生发展中的需求;要正确地发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展;要采用多样性的评价手段来帮助学生认识自我,建立自信。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 540974 评论 58
省级期刊
人气 535899 评论 49
人气 399835 评论 51
人气 382315 评论 44
