作者：张雯雯小学数学课价值无限策略
摘要：随着中国梦口号的提出，教育教学改革的不断深入，教育科研的“第一生产力”作用已经凸显出来。一个优秀的教师，应该既是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才是有可持续发展能力的教师。小学低年级活力教学体系构建，是一个值得探讨的启蒙教育新课题。本文以一个青年教师的视角讲述了我对小学低年级活力教学体系构建的一些初步探索，活力体系流程是“非常6＋1”，“6”包括导、练、提、引、变、赛，“1”则是指评。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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