作者：王云宝 梁艳霞分层递进教学初中英语灵活运用
摘要：素质教育要求我们在教学工作中尊重学生的个体差异,在教学方式上采用＂因材施教＂的方法,充分了解学生的心理特征和学习差异性,采用最适合学生的教学方式。在初中英语的学习中,我们会发现学生的学习成绩呈现参差不齐的情况,在学习接受能力上也存在明显的差异,针对这种情况我们需要选择与之对应的有效的教学方式。本文将详细阐述如何将分层递进教学法运用在初中英语教学中,以达到切实提高学生的英语能力的目的。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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