作者：陶凯初中后进生形成原因转化策略
摘要：传统的教育理念中,人们常常将那些学生成绩不容乐观、思想比较消极的一些学生称为＂后进生＂。这些学生通常不能遵守学生守则,并存在一些和自身身份不相符合的问题。而＂后进生＂的出现在学校中是十分正常的,是不可避免的。＂后进生＂自身的学习以及成长都是比较落后的,对学校整体的教学效果也会产生一定的影响。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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