作者：吴家连情境图数学图意呈现改编
摘要：数学课程实验教材出现的＂情境图＂,能够唤起学生学习的注意,调动学生学习的情绪,激发学生学习的兴趣,从而丰富了他们学习数学的情感。如何正确的认识情境图的作用,科学的使用它,做到有的放矢,灵活有效,是新课改、新教材实施中必须发现和解决的重要问题。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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