作者：苏佩瑜学习起点逻辑起点现实起点有效课堂
摘要：学生原有的知识、生活经验对其学习新知识影响重大,这些其实就是学生的逻辑起点和现实起点,只有在旧的基础上建立起新的学习增长点,这样学的知识才能牢固。教师课前要钻研学生的学习起点,争取让不同程度的孩子在课堂上都能得到发展,建构起有效课堂。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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