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首页 期刊 课程教育研究 心音共鸣体味情感感悟生活【正文】

心音共鸣体味情感感悟生活

作者:于红娟同理心作者交流徐志摩换位思考林徽因阅读经验戴望舒创作时间蓝棣之孙绍振

摘要:读诗词,就是与作者对话,不是面对面的交谈,是穿越时空,通过文字进行情感、思想的交流。怎样通过没有生命的文字去体味鲜活生命的思想感情呢?我以为若能找到"心音共鸣"的点,用"人之常情"去体味,就能穿越古今与作者交流,这种"人之常情"就是"同理心"。同理心,就是站在对方的立场上设身处地地思考,进入并了解他人的内心世界,并将这种了解表达出来的一种能力,又叫换位思考、移情、共情,即透过自己对自己的认识,来认识他人。

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课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

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