作者：解希俊道与术道德教育途径目标
摘要：在中国古代就已有＂道＂与＂术＂的辩证思考,而具体就道德教育而言,＂道＂即是道德教育的根本要求和目标;而＂术＂则是达成目标的途径、方法和手段。在教育过程中,手段与目的划分不清晰,或者两者相互龃龉、冲突,往往会对教育结果产生不良影响,即阻碍＂道＂的达成。所以协调道德知识与道德行为、考核方式与教育目标、利益认同与价值认同、受教育者与教育者的关系即协调＂术＂与＂道＂的关系就显得尤为重要。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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