作者：李先锐团队合作学习互动模式小学语文教学应用分析
摘要：语言是理解和认知、表达其他事物的基础。小学语文更是进行其他学科学习的基础和关键。长期以来，在语文教学过程中，我们一直在思考提高小学语文学习有效性的具体措施。但是，提髙学生的语文素养并不仅仅是对具体理论的学习，更是对理论应用与实践能力的培养。只有选择适合于语文教学的互动模式，才能促进语文教学有质有量。经过教学实践，我们已经能够认识到合作学习在小学语文教学中的作用和地位，但也不难发现合作学习的应用过程并非顺利，应用效果一般。本文拟从团队合作学习和互动模式的定义及特点入手，结合其具体意义，从而制定出适合小学语文教学发展的措施。
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