作者：李欣美育音乐教育家全面发展教育功能苏霍姆林斯基完美人格审美教育教育手段
摘要：所谓美育．就是以塑造完美人格为最终目标，以艺术和现实为教育手段的审美教育，美育在人的全面发展教育中，担当着培育人高尚情操的崇高职责。而作为美育重要组成部分的音乐教育．它的根本目标也就是培养全面发展的人，许多音乐教育家对此有过精辟的阐述。例如，苏联教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育——这不是培养音乐家。这首先是培养人。”
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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