作者：宋倩倩课后学习被动式学习主动学习
摘要：以第二外语教学的实践经验为基础，针对高校学生课后学习能力不足、学习效果欠佳的现状，在反思传统被动式课后学习的基础上，积极探索创新，立足主客观，从教师和学生的不同角度出发，探究能够切实提高学生课后学习效果的方法。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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