作者：张敏东盟留学生跨文化差异教学差异
摘要：广西中职学校逐步开始接受外国学生（特别是东盟国家学生）就读，由此引出对东盟留学生研究的热潮。本文探讨了东盟中职生与中国学生在学习动机、学习基础、学习倾向、学习习惯、学习风格、师生交往等方面差异，并初步分析了成因。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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