作者：邓伟生物课堂教学动态生成高中指向性设计教案教学设计方案教师活动生物教学
摘要：我国高中生物教学有重视备课的好传统,但许多老师往往都是课前精心设计教案,课中按部就班地按照现成的教学设计方案来上课,较少关注到学生在课堂上的生成状态。正如叶澜教授指出的：“上课是执行教案的过程。学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色”。学生在课堂上的学习完全成为教师活动的配角,使原本鲜活灵动充满趣味的生物课变得机械、刻板与程式化,这不得不说是我国高中生物课堂教学的一种缺憾。
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