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让每个孩子都喜欢上数学——听关于德国小学数学教育报告有感

作者:章颖小学数学教育德国教育报告联邦制国家孩子小学数学教学巴伐利亚州路德维希

摘要:前段时间参加了一个培训,讲课老师是一位来自德国巴伐利亚州的研究德国小学数学教育的博士:路德维希·鲍尔教授。他认真严谨、图文并茂地向我们介绍了有关德国小学数学教学的情况。这是我第一次聆听国外的小学数学教育,好奇惊讶之余,也带给我很多思考。一、对德国小学数学教育的认识德国是一个联邦制国家,其教育事业是由各联邦州自己负责,各州在学校体制与课程设置上是大致相同的。德国小学只有4年,每班学生人数一般只有十多人。

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课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

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