作者：殷静茹教学组织模式教学改革芝加哥大学实验学校课堂教学教育事业实践
摘要：“学习共同体”作为一种教学组织模式，最早起源于1896年由约翰＆#183;杜威创立的芝加哥大学附属实验学校。现如今，这种最具理想的教学改革实践被广泛地应用于中国广大的课堂教学之中，大大推动了我国教育事业的改革和发展。但若想将这种教学组织模式发挥出最佳实践功效，我们必须重新审视这样一个问题：“学习共同体”究竟学习什么？
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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