作者：张萍萍音乐教育孩子发现美感受音乐技巧练习能力的培养舞蹈动作艺术活动
摘要：当我们觉醒音乐教育不应再停留在重视幼儿唱歌的音调是否准确、舞蹈动作是否标准、节奏乐敲击得是否整齐时；当孩子们在反复、枯燥的练习中慢慢失去了感受音乐的机会，只能被老师安排着、按老师的意愿表现着音乐，实际是在表达着成人对音乐的理解时，艺术活动的根髓--感受，特别是幼儿自己的对音乐的感受被老师们“挤压”得几乎没有了。那么该如何认识和处理审美能力的培养与知识技能的传授、技巧练习的关系？让孩子真正透过音乐感受美呢？
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