作者：唐旭参与教学思维培养实用思维创新思维
摘要：大学阶段的学习者要求主动参与课堂,探究事物的本质规律,全方面发展思维能力和创新能力。为了培养师范院校英语专业具有思维能力和认知技能的合格人才,笔者提出培养人才的途径,指出＂参与教学＂是人才培养的手段,并且倡导英语专业不同课程与思维培养的不同类型相结合,全方位培养英语专业大学生的批判——分析性思维、实用思维和创新思维。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542438 评论 58
省级期刊
人气 536448 评论 49
人气 400561 评论 51
人气 383458 评论 44
