作者：陆宗德课本资源实验操作培养能力
摘要：心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。课本资源，具体形象地展示了知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。在教学中应该灵活利用课本的资源，充分发挥课本的功能，在传授知识过程中更要培养学生的能力。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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