作者：叶秋容探究文本语文课堂阅读效益课堂阅读教学文学作品文道统一阅读课堂语文素养
摘要：语文直接呈现在我们面前的是一篇篇课文。即便有随着鼠标闪现纷繁的画面、海量的信息，但语文课堂上师生使用最多、最根本的毕竟还是一篇篇课文。这些经过精心编选的课文，是一篇篇文道统一的文章或文学作品，在语文课堂阅读教学中占有重要地位。要探索语文的意义，我们不能不研究这些文本。因此，我们的阅读教学必须立足教材，立足文本的基础进行设计，我们必须走进文本、深入文本、探究文本，从而提高语文阅读课堂的效益，培养学生的语文素养。因此，本人在教学中采用了这样一些策略来凸现文本在阅读教学中的地位。
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