作者：韩瑜互讲互评互议互测自主学习合作学习探究学习伙伴制竞争制目标制承包制
摘要：＂合作学习＂作为高效课堂的有效途径和方法，让传统课堂变得＂鲜活＂与＂实在＂，在大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等方面也有显著实效。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 540764 评论 58
省级期刊
人气 535884 评论 49
人气 399731 评论 51
人气 382210 评论 44
