作者：白丽丽学生智力作业布置自主学习能力批改方式课堂教学过程过程性评价诊断功能
摘要：作业是学生课堂学习之外最主要的学习方式。课后作业是为巩固学习效果而安排的作业，是课堂教学过程中的非常重要的组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径，是课堂教学过程中不可跨越的一环。《物理课程标准》要求高中物理课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上的发展。
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