作者：冯娜科学课教学德育渗透学生学习知识提出问题性知识自然学科
摘要：科学课是一门综合性较强的学科，它包容天文、地理、自然、社会等常识性知识。所以，我们在教育学生学习基本常识的同时，既要教会学生怎样去观察，怎样去实验，怎样去发现，怎样去探究，又要考虑如何对学生进行德育渗透的问题，而且是一个不容忽视的一个问题。让学生在学习知识的同时，不仅懂得如何做事，还要懂得如何做人，在课堂上提出问题、分析问题、解决问题的过程中，进而培养学生，爱自然、爱科学、爱祖国、爱人民、爱生活的情操。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
