作者：徐胜发学生会问敢问善问
摘要：近年来，多次参评一些观摩示范性的阅读教学课，一些老师精湛的教艺、生动的语言、从容的教态以及充满激情的交流引导，的确给人以许多的思考和启迪。然而在那教师讲得如此完整、完美无懈可击的精彩课堂中，我总觉得那教学过程是不是太顺利了，心中那“自主、合作、探究”的语文教学模式也不应该是这样，像是预先设计好了的一场“表演课”，把学生的探索过程取代了，把学生的个体思考、质疑取代了。在“以学生为本，以学生的发展为本”的今天，我们作为教师为此不得不感到欠缺。而应该给孩子留下自主思考、探究的空间，培养他们质疑问难的意识。我就培养学生的问题意识谈如下看法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
