作者：宋佳晨; 竺金飞课堂观察职前英语教师实践性知识
摘要：本文以质的研究方法分析了八位学科教学（英语）专业的研究生在以课堂观察为主的教育见习中的实践性知识问题。研究发现，职前英语教师能从课堂观察中学到很多关于教学、科目、学生等实践性知识。另外，本文从社会文化视角探讨了促成职前教师实践性知识发展的主要因素，以期为教师教育提供些许启示。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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