作者：陈霞霞立足文本思维震荡点信息输入
摘要：文本是英语课堂教育的一种凭借，是培养学生思维能力的有效载体。同时用外语思维的过程也是学生真正理解语言，感受语言并运用语言的过程。教师要立足文本充分挖掘其思维震荡点，引导学生积极思考，培养他们的思维能力及语言表达能力。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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