作者：付俊小学语文教学探究性学习创设学习情境引导学生学习方式提出问题材料收集
摘要：《语文课程标准》明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”探究性语文教学通常是为学生创设学习情境。在教师的指导下，通过提出问题、材料收集、信息处理、动手操作、表达交流、解决问题等形式，体验探究的学习过程。以获取知识、技能的学习方法。自己在多年的小学语文教学中，注重引导学生尝试运用探究性学习取得了一定成效。下面笔者谈谈自己的做法。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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