作者：陈树兴自由落体运动教学设计纪念币导入新课学习兴趣学生教师设疑
摘要：导入新课 教师捏住一枚纪念币,学生用两个手指在纪念币下5cm处做捏住纪念币的准备,当看到教师放开纪念币时,学生立即尝试捏住纪念币,为什么没捏住？在什么条件下可以捏住？本节我们通过讨论物体下落的规律来解决这个问题。（设疑,激发学生学习兴趣）
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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