作者：郭秀梅小学数学教学培养创新意识解决问题策略创新能力实践能力创造精神
摘要：《数学课程标准（实验稿）》明确指出：使学生“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性．发展实践能力和创新能力。”然而．学校教育存在着双重性．既能开发及发展学生的创造力的同时．一些教育行为同时也无意识地制约了学生的创造精神。要想在学科教学中把创造力的培养落到实处，教师应在注重培养学生获取知识能力的同时．要教会学生用科学的思想方法认识事物、分析问题、会大胆地发表他们的见解．让他们能够创造性的运用所学知识解决简单的实际问题。下面就结合自己的教学实践谈几点体会．
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