基于“产婆术”下的初中思品课堂对话策略初探

作者：王玉茹产婆术思品课堂对话

摘要：苏格拉底“产婆术”是一种基于与学生的不断问答、交流、讨论甚至争辩传达自己的观点并让学生通过自我探索得出结论的师生平等对话法。它对今天教学起着重大的指导意义。笔者从初中思想品德学科实际出发，深入挖掘其平等性、过程性、开放性特征。并在此基础上开展了尊重“接生”对象、优化“接生”过程、深化“接生”情境的课堂对话探究，旨在实现师生对话的“灵性”、“引导”、“生成”。

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