作者：郭晓霞物理实验操作技能遗忘规律研究分析
摘要：物理学作为一门实验性的科学，物理实验在物理教学中有着至关重要的意义。物理实验有利于学生在理解的基础上获取感性的物理知识，同时也能强化学生对物理概念、规律、现象等方面的记忆。但是在实际的物理实验操作过程中．实验操作技能的遗忘一直都是困扰物理实验教学的最主要的问题之一。根据科学调查统计．研究发现．现行的物理实验教学其操作技能多半是停留在短暂记忆的阶段。学生在学习过程中，学习一个操作技能忘记一个。因此，如果不高度关注实验操作技能的遗忘问题，势必会使得物理教学受到严重影响。这就要求，对物理实验操作技能的遗忘规律进行研究分析．针对问题提出改善的物理实验操作教学的方案措施．提高学生学习物理知识的质量。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
