作者：李庆林课业负担课业负担过重评价体制
摘要：《小学生减负十条规定》征求意见稿中提到小学生不留书面式家庭作业，遭到人们尤其是家长们的普遍反对。基于对减负之忧以及目前减负的现状，应该厘清课业、负担、以及课业负担过重的概念。坚持科学减负的原则，减去过重的负担。使减负真正落到实处。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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