作者：余亭蓉; 李雪峰高中生心理落差适应不良合理情绪疗法认知行为疗法
摘要：一、案例简介 学生杨航（化名），男，汉族，高二年级学生，身体健康，独生子。父母都在事业单位工作，感情很好，家庭和睦，家族无精神疾病史。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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