作者：谢廷婷后喻文化教师权威消解重构
摘要：当今社会是典型的后喻文化时代，在这样的时代背景下，教师权威面临新的挑战，教师权威的重构就显得尤为重要。本文从后喻文化的特点、教师权威的现状分析，提出了构建新型的教师权威。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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