作者：朱小俊高职针灸治疗学教学
摘要：通过对针灸治疗学教学涉及的教材、学情、教学法、教学过程等方面的分析，提出课堂教学过程采用创设情境、学习探究、分组实训、门诊见习、多元评价等方法，强调教师的主导作用和学生的主体作用，注重学习方法的指导及自学能力的培养．提高教学效率。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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