作者：吕晓丽课堂教学评价标准英国教师主动学习形成性评价合作学习评价方式课例分析北京市
摘要：在“一切为了学习”的理念下，英国教师非常注重用形成性评价对学生进行课堂教学评价，激发学生主动学习的积极性。笔者在参加北京市教育委员立项的中英合作学习课题中。通过观摩英国教师教授的课程，对英国教师的课堂教学有了非常深的感受，本文通过英国课堂教学评价标准及英国教师课例分析．为读者呈现英国课堂教学的评价方式，为教师开展课堂教学评价打开一扇窗口。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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