HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

如何在看图作文中做到少教多学

作者:马英辉看图作文教育工作者思想健康条理清楚想象力孩子语言好奇心

摘要:孩子怕写作文、对作文不感兴趣的现象相当普遍。大孩子的作文中,几乎感受不到孩子的灵性与活力,儿童应有的天真与稚气我们完全感受不到,看不到敏睿的情思和丰富的想象力,读不到鲜活灵动的语言和表达方式……他们的语言里得老套与俗气,仿佛是用一个模子刻出来的,语言里看不到真实,尽是谎言与生硬。每个语文教育工作者扪心自问一下:孩子们的思想哪儿去了?想象力哪儿去了?对大千世界的好奇心哪儿去了?本能的创造力又哪儿去了?是否被我们为其获得高分而千方百计强求他们做到“思想健康,中心明确,内容具体,条理清楚.详略得当”而扼杀了的呢?

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

杂志详情