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建构主义,让历史课堂焕发生机

作者:陈芳历史课堂建构主义历史学科人文特色兴衰历程人类文明历史课程历史学习

摘要:历史学科是一门具备人文特色的学科。学好她,可以知晓人类文明智慧和兴衰历程;学好她,可以通晓古今,鉴往知来。历史是引人入胜的,诱人探究的,是绚烂多彩的。但是历史课程在现实的教学中,并没有显示出她的魅力,并没有引起多少学生的兴趣,甚至在部分老师眼中变成了一门上课照本宣科,考前划划重点背一背就可以的学科。原本应该丰富多彩、富有趣味的历史学习被呆板的说教、枯燥的记忆、僵化的理解所取代。剥离了“血肉”的历史变成了时间、事件和所谓意义等知识的单调堆砌……

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课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

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