作者：陆平共鸣儿童学习课时教学小学语文解读文本语文教师语文教研组
摘要：小学语文是儿童的语文，对于第一课时的教学，作为教师，应摆正自身的位置，遵循儿童身心发展的规律，多关注儿童的兴趣、儿童的感受、儿童的心态，找准儿童学习的起点，引领学生走好进入文本的第一步，让第一课时呈现别样的精彩。近年来，“第一课时教学”一直是我校语文教研组重视关注研讨的课题，每一位语文教师努力追求着“让解读文本在这里健康起步，让有效教学在这里真实落实”的教学理念。本学期，我校的赵霞老师执教的《凡卡》一课，给我们做了一次精彩的展示。《凡卡》既是名家名篇，也是一篇老课文、长课文，怎样做到长文短教，老课新教，彰显第一课时的教学特色，赵霞老师的教学别开生面，颇有新意。新在何处，新在生本为主，新在简洁明快，新在情景再现，新在生本共鸣…………最具新意的，应为意文兼得，和谐共生。
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