作者：刘娜语文教学驾驭教材使用教材挖掘内蕴增强效果
摘要：优化语文课堂教学要在理解基础上体现语文学科的性质特点，指导学生开拓视“，掌握使用语言要领；灵活机动地驾驭教材和使用教材，促使教师全面熟练地驾驭教材和使用教材，挖掘出文章的内蕴，突破教学难点，突出教学重点；充分发挥教学艺术在语文课堂教学中的作用，达到最佳教学效果。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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