关注教学过程、提高课堂实效

作者：尚刚教学过程课堂实效可持续发展过程性目标改革进程事半功倍体验过程发展能力

摘要：课程改革进程的不断推进．我们教师发现在教学过程中追求课堂场面的热闹。结果课后事半功倍没有实效，为了学生的可持续发展，我们必须得十分关注教学的“过程性目标”，关注学生对知识的探究与体验过程，让学生充分探究与体验后，停下脚步参与练习。使我们的课堂既能落实双基、又能发展能力。从而提高课堂教学整体效果．促进教学质量的有效提高。

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