作者：庞琳心理干预失落懈怠感从众行为
摘要：本文探讨了心理干预概念内涵，认为压力概念是一个普遍概念而非单独概念。从案例角度考察了心理干预的作用和效果，。阐述并分析了案例中学生心理存在的特点和干预的手段方法，并对未来心理干预在职业教育中的发展做了初步的反思和思考。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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