作者：宋柱新启发式教学受教育者教学个性启发诱导获取知识完美人格教学思想教学实践
摘要：启发式教学是指受教育者在教育的启发诱导下，主动获取知识，发展智能，陶冶个性，形成完美人格的过程。启发式教学作为一种教学思想或流派，形成了一个比较完整的教学论体系，突出了自己的教学个性和特点，其思想的科学性日益为教学实践和相关科学所证实。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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