作者:刘万威学习迁移实验契机微观分析应用规律
摘要:化学教学活动是建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上的。迁移思想在教学中的灵活运用.有利于改变学生的学习方式,有利于培养学生良好的科学素养,更有利于培养学生的创新精神和创新意识。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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