HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

向更科学更专业的幼儿发展评价努力——关于幼儿发展评价工作的实践与思考

作者:刘育红幼儿发展评价科学专业的评价指导性评价反思性评价

摘要:幼儿发展评价是幼儿园工作的重要组成部分。《纲要》指出,幼儿发展评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。以往,专家对幼儿发展评价也有很多研究。本文立足幼儿教师的角度,根据幼儿发展评价的诸要素。阐述如何做好幼儿发展评价工作。从制定切实的发展目标入手,进行深入细致的观察,准确判断运用结果,并列举教师易于操作的激励性评价,指导性评价,反思性评价,引导教师向更科学,更专业的幼儿发展评价努力,有效促进幼儿发展,促进自身专业成长。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

杂志详情