作者:余小丽课堂表演学习的主人学会合作表达能力课堂评价
摘要:在理解课文的基础上,让学生把故事情节表演出来,使学生在美、趣、做中理解课文语言和感受思想情意。在课堂中,学生在多元评价中更客观地认识自己、认识自我,看到自己的优势与进步,对未来的学习充满信心。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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