作者：蒋进芳表达效果环境语言动作自身感受
摘要：小学高年段的学生，在写作时，脑海里虽然已积累了一定量的素材，但是能将素材真正写具体、写感人，还欠缺一些技巧和方法。作为语文教师，作文教学也要常抓不懈。此文，笔者结合自己的实践，从用心描写环境、写活人物语言、细化人物动作、抓住自身感受四个方面谈了增强小学生记叙文表达效果的几点策略。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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