作者：李兰数学活动经历体验积累经验
摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的总目标在“基础知识”“基本技能”的基础上。又扩展了对“基本思想”和“基本活动经验”的求。因而，积累学生的数学活动经验，同样是数学教学的价值追求。经验来自于实践，因此必须有“体验数学——经历的过程”、“感悟数学——方法的内化过程”、“反思数学——提升的过程”、“运用经验一激活方法的过程”。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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